Muntlig övning

Testade en muntlig övning i matematik 2b. Eleverna delades in i två och två. Varje elev fick varsin bild (nedan finns exempel på tre bilder jag valde). Bilden skulle sedan beskrivas för den andra personen så att han/hon kunde rita upp samma bild utan att se den. Mellan eleverna placerades en skärm så att ingen av eleverna kunde se den andres bild. Sedan jämfördes bilderna med varandra och eleverna fick diskutera vad i beskrivningen som gav en korrekt eller felaktig bild. Syftet med övningen vara att låta eleverna öva på begrepp i geometrin och inse vikten av att ha ord för att beskriva det vi ser. Önskemål från eleverna efter övningen var att dela upp klassen i olika rum för att minska ljudnivån.

Mentometerknappar

Hittade följande sida på nätet, www.mentimeter.se. Där finns det möjlighet att ställa en fråga med olika svarsalternativ. Eleverna får sedan en inloggning och ett ID-nummer till frågan och kan besvara den. Samtidigt som detta sker kan man se resultatet  på tavlan via projektorn.

Jag testade detta med en av mina klasser i veckan. Under genomgången lade jag in frågor som skulle besvaras med "mentometerknapparna". Syftet var att eleverna skulle få vara något mer aktiva under själva genomgången. Till nästa gång ska jag tänka på att ha något färre frågor och framför allt inte klumpa ihop frågorna två och två.

Matematisk modellering

Följande bild som finns i boken IKT i grund- och gymnasieskolans matematikundervisning (Jönsson & Lingefjärd, Studentlitteratur, s. 26) beskriver de olika stegen i matematisk modellering på ett bra sätt. Här hittar man också ett helt avsnitt om matematisk modellering med teknologi. Lysande :-D

Introduktion av linjära funktioner

Jönsson och Lingefjärd skriver i sin bok IKT i grund- och gymnasieskolans matematikundervisning (Studentlitteratur, s. 21) om vikten av olika representationer. De beskriver begreppen linjär funktion och proportionalitet med fem olika representationer.

Fysisk representation presenteras med någon slags av aktivitet. De ger exempel på att mäta upp havregryn och vatten vid grötkokning.

Med verbal representation menas att man muntligt förklarar innebörden av en linjär funktion och hur den är uppbyggd. Förklaringen innehåller en beskrivning av hur andra värden erhålls.

När linjära funktioner ska representeras numerisk används tre tabeller med värden för tre olika linjära funktioner.

Den bildliga representationen är en graf.

I den symboliska representationen används matematiska formuleringar. Om y är proportionell mot x kan vi formulera det i uttrycket y = kx.

Senare i boken skriver de om olika uttrycksformer och att representationer och uttrycksformer går in i varandra. De beskriver att den fysiska representationen kan uttryckas på olika sätt. T.ex. kan man visa det med hjälp av en video.

När jag ska presentera linjära funktioner i matematik 2b ska jag försöka tänka på dessa olika representationer och hur jag uttrycker dessa. Jag ska använda mig av en film kombinerat med fysisk representation. Jag gillar exemplet med grötkokning.